четверг, 10 мая 2018 г.

Тема: «День Победы»


РОДИТЕЛЯМ РЕКОМЕНДУЕТСЯ:
Побеседовать с ребёнком.Рассказать ребёнку о празднике
 «День Победы», почему он так назван и кого поздравляют
 в этот день?Вспомните, кто из ближайших родственников
принимал участие в Великой Отечественной войне, рассмотрите
 фотографии, иллюстрации в книжках.Совместно с ребёнком
сходить к мемориалу в честь защитников Родины, возложите цветы
 к памятнику.
Поиграйте с детьми.Упражнение "Скажи по-другому"
Смелый - храбрый, отважный, геройский...
Упражнение "Скажи наоборот" Смелый — трусливый.
Враг - ...Мир - ...Молодой – …Сильный - …Храбрый - …Умный
Подбери однокоренные слова.
Герой - геройский, героический, героизм...Защита — защитник,
 защищать, защищенный...
«Сосчитай до 5»Один орден, два … три … четыре … пять …
Одна медаль, две … три … четыре … пять …
Одна награда, две … три … четыре … пять…
Один ветеран, два … три … четыре … пять …
Один герой, два … три … четыре … пять …
Один защитник, два … три … четыре … пять …
Продолжаем знакомить ребёнка с пословицами.
Объяснить значение пословицы "Мир строит, а война разрушает".

Выучите с ребёнком
Т. Белозеров     
Майский праздник - 
День Победы
Отмечает вся страна.
Надевают наши деды
Боевые ордена.
Их с утра зовёт дорога
На торжественный парад,
И задумчиво с порога
Вслед им
Бабушки глядят.
Прочитайте детям. Л. Кассиль "Главное войско",
Н. Зенькович "Мальчишки в пилотках".
Послушать вместе с ребёнком песни:
"День Победы"."Священная война".
Побеседовать по содержанию текста.
Предложить ребёнку нарисовать картину на военную тематику.









четверг, 3 мая 2018 г.

Лексическая тема "Аквариумные рыбки"


1. Попросите малыша рассказать, какие рыбки живут в аквариуме в его группе в детском саду. Если аквариума с рыбками нет у вас дома, сходите с ребенком в зоомагазин. Покажите и назовите рыбок, которых там увидите. Обратите внимание малыша на части тела рыбки: голова, туловище, хвост, плавники, жабры. Пусть малыш произносит вслед за вами новые слова и словосочетания: аквариум, аквариумные рыбки, меченосец, золотая рыбка, гуппи, водоросли, плавать, дышать, кормить, проворный, резвый.
2.Рассмотрите с ребенком изображения аквариумных рыбок в книжке. Пусть показывает и называет их. Прочитайте ребенку стишки об аквариумных рыбках.
3. Предложите ребенку отгадать загадку, подсказав недостающее слово. Может быть, у малыша появится желание выучить ее и загадать друзьям или родным.
Ярко-красный или черный,                                                                                  
  Очень резвый и проворный.                                                                                 Длинный острый хвостик носит                                                                                    
И зовется... (меченосец).
4.Поиграйте с ребенком в подвижную игру «Аквариум». Выразительно произносите текст так, чтобы у ребенка появилось желание произносить его вместе с вами. Показывайте,  какие следует выполнять движения.
Улитки ползут,               Передвигаемся по кругу в полуприceдe,
Свои домики везут,      сложив руки за спиной.
Рогами шевелят,            Останавливаемся, делаем «рожки»
На рыбок глядят.         из пальчиков, наклоняем голову влево
-вправо.
Рыбки плывут,             Передвигаемся по кругу, опустив
Плавничками гребут.   руки и выполняя движения ладонями
вперед-назад.
Влево, вправо поворот,        Повороты туловища влево-вправо.
А теперь — наоборот.
5.Пусть малыш попробует   рассказать об одной из рыбок  по образцу, предложенному вами:
• Это золотая рыбка. Она живет в аквариуме. Рыбка красная. У нее длинные хвостик и плавнички. Рыбка плавает и ест водоросли.
6.Предложите  малышу нарисовать аквариум с рыбками.  Окажите ему необходимую помощь.


четверг, 26 апреля 2018 г.

Лексическая тема: "Цветы. Комнатные цветы."



Повторите задания «Комнатные растения» и
«Цветущие комнатные растения» за прошлый год.
Проговорите выделенные слова и словосочетания.
Побеседуйте о том, зачем нужны комнатные растения,
как нужно за ними ухаживать.

Привлеките ребенка к уходу за комнатными растениями.

Покажите, как вы пересаживаете и подкармливаете их.

Выучите с ребенком четверостишие. Следите за   произ­ношением   и   выразительностью.

Погляди-ка, погляди-ка!                                                                                   
 Что за солнечный цветок?                                                                                   
  Он зовется Ванька мокрый,                                                               
 Бальзамин и Огонек.

   7.Потренируйте ребенка в передаче ритмического рисунка слов.
Предложите вместе прохлопать слова цве-ты, гор-шок,
фи-ал-ка, баль-за-мин, бе-го-ни-я.

    8.   Предложите ребенку рассказать об одном из комнатных
растений по образцу:
Традесканция — комнатное растение. У нее тонкие длин­ные
стебли, сочные зеленые листья и мелкие белые цветы.

          Она хорошо растет в тени, любит, когда ее опрыскивают.


вторник, 17 апреля 2018 г.

Лексическая тема " Насекомые"

    

Повторите задание «Насекомые» за прошлый год. По­вторите выделенные слова и словосочетания.

Во время прогулки понаблюдайте за  насекомыми. Предложите рассказать о некоторых из них по данному образцу.

• Это насекомое — бабочка. Она красивая, яркая, разно­цветная. У нее есть тело, головка, лапки, крылья.На го­лове у нее глазки и усики. Бабочка порхает над цветами и собирает сладкий цветочный нектар.

Пусть ребенок разделит на слоги слова жук, шмель, му-ха, ко-мар, ба-боч-ка, стре-ко-за, гу-се-ни-ца.

Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Два и пять».

Вы бросаете ребенку мяч и произносите словосочетание с числи­тельным два. Ребенок ловит мяч, произносит словосочетание с этим же существительным и числительным пять и возвра­щает мяч вам. Например:

Два жука. — Пять жуков
 Две бабочки. — Пять бабочек.                                                                                
  Два муравья. — Пять муравьев.                                                                                
  Две гусеницы. — Пять гусениц.
5.         Отгадайте и выучите с ребенком загадки.
Не птица, а с крыльями,                                                                          
 Не пчела, а нектар собирает.
(Бабочка)
Голубой аэропланчик                                                                                                                
  Сел на белый одуванчик.
(Стрекоза)

Черен, да не ворон,                                                                                
Рогат, да не бык.

(Жук)


вторник, 10 апреля 2018 г.

Лексическая тема "Космос"

Космос

 Побеседуйте с ребенком о том, что 12 апреля мы отмечаем
День космонавтики. Помогите ребенку ответить на вопросы:
Что такое космос?
Безвоздушное пространство вокруг Земли
 и других планет.
Как можно попасть туда?
На космическом корабле.
Что люди запускают в космос?
Ракеты, космические корабли.
Кто был первым космонавтом?
Юрий Алексеевич Гагарин.

3.Выучите с ребенком стихотворение «Ракета».
Следите за  произношением и интонационной выразительностью.
                                             РАКЕТА
Мы построили ракету.                                                                                                     Как же трудно было это!
Мы трудились целый вечер,                                    
Раздобыли где-то свечи,    
И мотор от кофемолки,                                                                                                    
И для флага шарф из шелка.                                                                                
Все! Достроили! Ура!                                                                                                              
Входит мама: «Спать пора!                                                                                        
Ночью дети подрастают,                                                                                                  Без ракет во сне летают».

4.Пусть ребенок разделит на слоги следующие слова: кос­мос, ра-ке-та, кос-мо-навт, Зем-ля, пла-не-та.

5.Предложите ребенку сначала отгадать, а потом выучить загадку.

    Распустила алый хвост,                                                                                   
   Улетела в стаю звезд.                                                                                                                           
Наш народ построил эту                                                                                                      Межпланетную... (ракету).
6.      Потренируйте ребенка в образовании однокоренных  слов от слова космос. Поиграйте в игру с мячом «Одна семейка». Вы бросаете ребенку мяч и задаете вопрос; он ловит мяч, отвечает на ваш вопрос и возвращает мяч вам. В конце игры   обратите внимание ребенка на то, как похожи слова космос, космонавт, космический.

Как называется пространство вокруг земли?
  Кос­мос.
Как называют человека, который летает в космос? — Космонавт.
Какой корабль летает в космос? — Космический





пятница, 6 апреля 2018 г.

Лексическая тема «Птицы прилетели».


·         Расширить активный словарь детей по теме .  Аист, журавль, соловей, грач, ласточка, жаворонок, кукушка, скворец, стриж, цапля, лебедь, голова, клюв, грудка, животик, шея, тело, крылья, хвост, ноги, пух, перья,  стая, клин, оперение, гнездо, скворечник.
Ходят, клюют, взлетают, выводят, прыгают, вьют, кормят, ухаживают, высиживают, поют.
Подобрать и приклеить в тетрадь картинки по лексической теме, учить узнавать птиц по характерным признакам и называть их
·          Расширить и закрепить представления детей о перелетных птицах, о частях тела и образе жизни птиц, о пользе, которую они приносят людям. Почитать познавательную литературу о перелетных птицах – развивать у детей познавательный интерес к живой природе.
·         Учить употреблять предлоги в самостоятельной речи детей (на, над, около, под)
·         Учить словообразованию(пониманию)  приставочных глаголов: лететь – перелететь, залететь, вылететь, облететь, улететь, слететь, отлететь, подлететь)  
Например: птица из гнезда вылетела, в гнездо залетела, через дерево перелетела и т.д. Продемонстрируйте детям данные действия, попросите их выполнить ваши инструкции.
·         Упражнять детей в составлении сложноподчиненных предложений
(Птицы вернулись с юга,  потому что насекомые проснулись. Птицы вьют гнезда, потому что нужно откладывать яйца и высиживать птенцов.Все люди любят слушать соловья,  потому что …/он красиво поет, заливается/.  И т.п.)
Игра «Назови  ласково»
Скворец-скворушка, журавль-журавушка, лебедь-лебедушка, кукушка-кукушечка, утка-уточка, соловей-соловушка.  
Игра «У кого кто?»
У журавля  - журавленок. У скворца – скворчонок. У грача -  грачонок. У аиста  -  аистенок. У гуся - гусенок. У утки - утенок
Отгадайте загадки.
Без рук, без топорёнка
Построена избёнка.
(Гнездо.)
Явился в жёлтой шубке,
Прощайте, две скорлупки.
(Птенец.)
На шесте дворец,
Во дворе певец,
А зовут его…
(Скворец.)
Обучение грамоте «Звук и буква К»
Выучить стихотворение:
Два столба стояли рядом,
Вдругодин переломился
И к другому прислонился.

Сделать букву из любого материала на картоне формат А4, подобрать 2 картинки, в названии которых звук К находится в начале слова и две картинки, где звук К находится в конце слова, приклеить их на картон с буквой К. 

четверг, 29 марта 2018 г.

Лексическая тема: «Цирк. Театр»


Родителям рекомендуется:
Расширять представление детей о театре и цирке, помещении, назначении, правилах поведения в общественных местах.
Познакомить детей с основными названиями профессий театра и цирка. Подобрать и приклеить в тетрадь картинки по теме.
Желательно сходить с детьми на цирковое представление или в кукольный театр.
Лексический материал: театр, цирк, сцена, арена, зрительный зал, представление, спектакль,  шутка, канат, обруч, животные; актер, актриса, клоун, гимнаст, акробат, фокусник, дрессировщик, жонглер, сцена, арена, гардероб, гардеробщица, билетер, декорация, костюмер, грим, гример, прожектор; руководить, смешить, прыгать, ловить, прятать, показывать, дрессировать; ловкий, смелый, гибкий, сильный, смешной.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
"Кто что делает?" Актер, актриса играет роль в спектакле. Клоун рассказывает, смешит. Фокусник показывает фокусы. Гардеробщица принимает верхнюю одежду и выдает.  И т.д.
"Назови правильно".  Образовать слова - женских профессий.
Клоун - клоунесса; гимнаст - гимнастка; акробат - акробатка; фокусник - фокусница; дрессировщик – дрессировщица.
Пальчиковая гимнастика "Цирк" – повторить.
К нам приехал цирк. Ура!
Веселитесь детвора,
Вы увидите зверей,
Акробатов-циркачей,
Клоунов, жонглеров
И других актеров.
"Один-много". Один клоун - много клоунов. Один гимнаст - много гимнастов. Один фокусник - много фокусников, одно место -  много мест, один зритель – много зрителей, один обруч – много обручей, один канат – много канатов и т.д. (см. лексический материал выше)
 «Скажи наоборот»:
Высоко – низко, далеко – близко, весело – грустно, большой – маленький,белый – черный, много – мало, хорошо – плохо, чистый – грязный, сухой – мокрый.
Игра на релаксацию «Тени» - выучить.
Разгулялся день весенний.
 На снегу косые тени.
От деревьев, от забора,
От домов, от светофора.

Раз, два, три! Тень замри! (Дети принимают разные позы, изображая тени, . на слово «замри», замирают)