четверг, 18 января 2018 г.

Лексическая тема :"Профессии в детском саду".


Родителям рекомендуется:
Побеседуйте с ребёнком о профессиях в детском саду.Уточните, какие профессии
ещё ребёнок знает.
Спросите у ребёнка, что делают люди разных профессий, какую работу они выполняют,
Расскажите ребёнку о своей профессии (где вы работаете, что делаете, какую пользу приносит ваша работа людям, если есть возможность, отведите ребёнка на место своей работы.
Задание 1.
Прочитайте ребенку стихотворение С. Я. Маршака "А что у вас?". Обсудите.
 Ребенку нужно запомнить название женских профессий, встречающихся в стихотворении.
Задание 2.
Упражнение "Кто что делает?"
Повар - варит, жарит и т. д.
Врач -...
Логопед -...
Музыкант - …
Воспитатель-..
Задание 3.
Упражнение "Назови женскую профессию"
Учитель -....Пианист -...Врач-....Повар-...
Задание 4.
Продолжи предложения:
В больнице работают… .
В детском саду работают … .
На кухне работает...
Задание 5.
Упражнение «Исправь ошибки»:
•Повар лечит детей. (Нет, повар готовит, а детей лечит врач)
•Продавец учит детей.
Музыкант пишет картины
Задание 6.
Кто пропишет витамины?Кто излечит от ангины?
На прививках ты не плачь —как лечиться, знает. (врач)
***
Громко прозвенел звонок,в классе начался урок.Знает школьник и родитель -проведет урок. (учитель)
***
Учит вежливости нас,
Почитает вслух рассказ.
Не учитель, не писатель.
Это наша.....(воспитатель)
Почитайте детям дома
А. Хавукайнен, С. Тойвонен "Тату и Пату идут на работу"
Д. Бур "Профессии"
Пономарев Е., Пономарева Т. "История ремесел"
Шингарев Г. "Необыкновенный консилиум"



четверг, 11 января 2018 г.

Тема недели: «В гостях у сказки».

Тема недели: «В гостях у сказки».

Родителям рекомендуется:
Почитайте с ребенком дома: «Про Иванушку-дурачка», «Лиса и козел», «Лиса-лапотница», «Петушок и бобовое зернышко», «Три поросенка», «Бременские музыканты», «Красная шапочка»,К. Чуковский «Телефон», «Тараканище», «Федорино горе».
Поощряйте стремления ребенка описывать понравившиеся предметы и игрушки. Пересказывайте понравившиеся сказки, произведения (фильмы и мультфильмы).
Инсценируйте с ребенком сказку в домашних условиях.Сочините свою волшебную сказку с ребенком.Посетить театральное представление.
Нарисуйте любимого сказочного героя
                 Развитие речи:
Упражнение «Не зевай, на вопросы отвечай»
-Что просили прислать зайчатки в сказке «Телефон»? (перчатки)
-Что крокодил проглотил в сказке «Мойдодыр»? (мочалку)
-На чём комарики ехали в сказке «Тараканище»? (шарики)
- Что убежало от Федоры? (посуда)
Упражнение «Какая? Какой? Какое?»
Красная шапока (какая?) добрая, маленькая, красивая.
Волк (какой?) злой, серый, сердитый, голодный.
Змей Горыныч (какой?)трёхголовый, зелёный, страшный.
Колобок (какой?) веселый, круглый, румяный, смелый.
Баба яга (какая?) злая, страшная, старая.
Упражнение «Чья? Чей?» (по сказке «Три медведя»)
Маленькая ложечка медвежонка, а большая – медведя.
- Большая ложка – медведя, а маленькая –медвежонка.
-Большая чашка – медведя, а маленькая чашечка – медвежонка.
-Большой стул - медведя, а маленький стульчик – медвежонка.
-Большая кровать – медведя, а маленькая кроватка медвежонка.
               Упражнение «Опиши героя сказки»
Попросите ребёнка пересказать Вам любимую сказку, а затем описать одного из её героев по схеме.
                 Развитие мышления, памяти, внимания:
Упражнение «Назови одним словом»
Крокодил Гена, Колобок, Красная шапочка, Баба-Яга(герои сказок)
Упражнение «Кто лишний»
Бабка, дедка, колобок, лиса, волк, заяц, медведь, кабан
Бабка, дедка, курочка Ряба, мышка,петух.
Медведь Михайло Иваныч, медведица Настасья Петровна, медвежонок Мишутка, девочка Маша, колобок.
Упражнение «Запомни и повтори»
«Колобок», «Курочка ряба», «Три медведя», «Три поросёнка», «Красная шапочка»
                   Упражнение «Перевирание сказки».
- «Жила – была девочка, звали её Желтая шапочка…» (Не Желтая, а Красная!)
- «Ах, да, Красная! Так позвал её папа и сказал…» (Да нет же, не папа, а мама!)
- «Правильно! Позвала её мама и говорит, сходи - ка к тёте»....(Не к тёте,а к бабушке)   и так далее…
Загадки: «Угадай сказку».
Вдруг из подворотни Страшный великан,
Рыжий и усатый Та-ра-кан. (Тараканище)

Надо, надо умываться по утрам и вечерам,
А нечистым Трубочистам Стыд и срам!
Стыд и срам! (Мойдодыр)

Я три ночи не спал, Я устал.
Мне бы заснуть, Отдохнуть…
Но только я лёг – Звонок!
- Кто говорит? - Носорог.
- Что такое? - Беда! Беда!
Бегите скорее сюда! (Телефон)

«Уж не буду, уж не буду япосуду обижать,
Буду, буду я посуду и любить и уважать!» (Федорино горе)

Приходи к нему лечиться и корова, и волчица,
И жучок, и червячок, И медведица (Айболит)

Муха по полю пошла, муха денежку нашла.
Пошла муха на базар и купила самовар…
(Муха-Цокотуха)
               Стихи о героях сказок:
                   «В мире много сказок».
В мире много сказок
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Лампа Аладдина,
В сказку нас веди.
Башмачок хрустальный,
Помоги в пути!
Мальчик Чиполлино,
Мишка Винни-Пух…
Каждый нам в дороге —
Настоящий друг.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло.
Пусть добро навеки
Побеждает зло!

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
Смелый  принц ведет принцессу
Непременно под венец.
Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
Покидать нам сказку жалко,
Как  уютный милый  дом.
Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

                       (Ю. Энтин)

понедельник, 25 декабря 2017 г.

Зимние забавы.Новый год


Родителям  рекомендуется:
1. Побеседуйте с ребенком о приближающемся празднике. Расскажите о том, что это праздник наступления нового года. Выясните, помнит ли малыш, кого ждут в этот день с подар­ками все дети.
2. Предложите малышу повторить вслед за вами слова и словосочетания: Новый год, елка, Дед Мороз, Снегу­рочка, праздник, хоровод, подарки.
3. Привлеките малыша к украшению елки. Рассмотрите с ним елочные игрушки. Помогите рассказать, какие они. От­работайте произношение прилагательных легкий, блестящий, хрупкий, яркий, стеклянный.
4. Прочитайте ребенку стихотворение. Предложите под­сказать недостающие слова.
Он с седою бородой.                                                                                                  Шуба, посох со звездой.                                                                                                       Он подарки нам принес,                                                                                      Добрый... (Дедушка Мороз).
      4. Ай да зимушка – зима
Как украсила дома!Побелила всё вокруг,
На всех крышах белый пух.Будут горки во дворе,
На забаву детворе.Любят зиму, ребятишки?......(Да)
     5. Какая погода может быть зимой? Если на улице идёт снег, то погода…

Снег – (снежная).Мороз – (морозная).Ветер – (ветреная).Холод –
(холодная)
      6.«Доскажи словечко».
Зимой все вокруг покрыто белым пушистым снегом.  Поиграем со словом «снег».
«Тихо, тихо, как во сне, падает на землю..... (Снег.)
С неба всё скользят пушинки — серебристые..... (Снежинки.)
Все бегут вперегонки, все хотят играть в..... (Снежки.)
Словно в белый пуховик нарядился...... (Снеговик.)
      7.«Назови ласково».
Хоть зима всё заморозила и замела, но мы любим её и ласково называем как? (Зимушка).
Мороз – (морозец).Лёд – (ледок).Холод – (холодок).Снег – (снежок).Снежинка –
(снежиночка).Елка – (елочка)Санки – (саночки)Горка – (гор

воскресенье, 17 декабря 2017 г.

Зимующие птицы


Родителям рекомендуется:
1.  Понаблюдайте с ребенком за птицами, которые встре­чаются зимой в городе. Произнесите четко сами их названия, а потом попросите ребенка повторить вслед за вами: сорока, ворона, воробей, снегирь, синица.
2.  Рассмотрите изображения зимующих птиц на картин­ках. Пусть ребенок показывает и называет их. Обратите вни­мание ребенка на части тела птицы: голову, хвост, крылья. Покажите перья, которыми покрыто тело птицы. Пусть ребёнок учится произносить эти слова.
3.     Прочитайте ребенку стихотворение.
                                   КОРМУШКА
Рано утром на опушке                                                              Мы повесили кормушку                                            
Для щеглов, и для синичек,                                                                                       И для всех голодных птичек.                                                                                       Не едите вы с ладошки                                                                                     Зерна, семечки и крошки —                                                                                  Прилетайте на опушку,                                                                                  Угощенье ждет в кормушке.
4. Помогите ребенку сделать из подручного материала (на­пример, из коробки от молока) кормушку для птиц. Повесьте кормушку за окно. Пусть малыш насыплет в нее пшена и хлебных крошек, а потом наблюдает за прилетающими к кор­мушке птицами. Расскажите ему о том, почему птиц нужно подкармливать зимой. Пусть он не забывает наполнять кор­мушку каждый день.
5. Расскажите и покажите ребенку, что делают птицы: при­летают, садятся, клюют, чистят перышки, улетают. Предложи­те ребенку произнести эти слова.
6. Прочитайте ребенку рассказ В. Зотова «Синица». Предло­жите рассказать, что малыш узнал об этой птице из рассказа.





суббота, 9 декабря 2017 г.

Зима.Изменения в природе.


1. Побеседуйте с ребенком о времени года, которое насту­пило. Повторите вместе с ним слово зима. Попросите его произнести это слово самостоятельно. Закрепите ответ на вопрос:
  Какое сейчас время года?
  Сейчас зима.
Потренируйте ребенка в произношении слов сугроб, сне­жинка, сосулька, снегопад, хлопья.
2.         Побеседуйте с ребенком во время прогулки о зиме, понаблюдайте ее приметы. Рассмотрите, какими разными бывают  снежинки. Прочитайте ребенку стихотворение о снежинках.
                                                СНЕЖИНКИ
Стою и снежинки в ладошку ловлю.                                                                                                      Я зиму, и снег, и снежинки люблю.                                                                                                               Но где же снежинки? В ладошке вода!                                                                                              Куда же исчезли снежинки? Куда?                                                                                             Растаяли хрупкие льдинки-лучи...                                                                                                         Как видно, ладошки мои горячи.
3. Рассмотрите с ребенком снег и лед, помогите их сравнить. Предложите повторить за вами:
Снег белый, пушистый, холодный, мягкий. Лед гладкий, блестящий, твердый.
4. Предложите ребенку послушать, а затем повторить вслед за вами рассказ о зиме.
•  Наступила зима. Кругом лежит снег. На реках лед. На улице мороз. Все вокруг белое.
 О чем можно сказать:
Морозный что? — день, вечер, ветер…
Холодная что? — … (погода, зима, ночь, сосулька…).
Снежное что? — … (дерево, облако, озеро…).
Ледяные что? — … (дороги, сосульки, горки…).
         5.«Назови ласково»: буду называть слово, а вы будете говорить о нем ласково.
Снег-снежок                Сосулька — сосулечка
Мороз- морозец           Дерево- деревце
Ветер- ветерок             Горка — горочка
Лёд- ледок                    Холод- холодок
Зима- зимушка         Санки- саночки
      6.Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять».
Раз, два, три, четыре, пять,                Загибают пальчики по одному.
Мы во двор пошли гулять.             Идут по столу указат. и средн. пальч.
Бабу снежную лепили,                     «Лепят» комочек двумя ладонями.
Птичек крошками кормили,                «Крошат» хлеб всеми пальчиками.
С горки мы потом катались,               Ведут указ. пальцем по ладони.
А еще в снегу валялись.                     Ладошки кладут на стол одной и другой стор.
Все в снегу домой пришли. Отряхивают ладошки.
Съели суп и спать легли.              «Едят ложкой» суп
          7.«Подбери словечко»
Мороз (что делает?) — трещит, щиплет, кусает…
Метель (что делает? — вьется, бушует, воет, метет… .
Снег (что делает?) — идет, летит, падает, кружится… .
Дети (что делают?) — гуляют, катаются, играют, веселятся, радуются…
         8.«Какой? Какая? Какое?»
Какая зима? – (холодная, снежная, морозная, …).
Какой снег? — (белый, пушистый, холодный, рассыпчатый, мягкий,  искристый, хрустящий, блестящий,…).
Какой день? — (морозный, снежный, солнечный, короткий, ветреный…).
Какая ночь? — (длинная, лунная, звездная, снежная, морозная…).
Какой лед? — (холодный, крепкий, прозрачный, хрупкий, тонкий…).
Какая сосулька? – (холодная, ледяная, прозрачная, мокрая, твердая…).
      9.Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Зимовье».

Выясните, кто из ее героев понравился малышу и почему.

вторник, 5 декабря 2017 г.

Дикие животные наших лесов.


Родителям рекомендуется:
1. Выясните, знает ли ребенок диких животных, живущих в наших лесах. Рассмотрите с ним картинки, изображающие диких животных. Пусть малыш показывает и называет картинки: волк, лиса, медведь, заяц, еж.
2.  Объясните, что это дикие животные. Они живут в лесу, сами добывают себе пищу, сами строят себе жилье.
3.  Вспомните с ребенком названия детенышей домашних животных. Сможет ли он сам образовать названия детенышей диких животных? Предложите ему повторить вслед за вами предложения:
У волка — волчонок (волчата).
У лисы — лисенок (лисята).
У медведя — медвежонок (медвежата).
У зайца — зайчонок (зайчата).
4. Побеседуйте с ребенком о том, как зимуют дикие животные. Объясните, что на зиму у них вырастает теплый густой  мех, что зимой им трудно добывать пищу, трудно спасаться  от холода. Предложите ребенку повторить вслед за вами предложения:
Зимой медведь спит в берлоге.
Зимой заяц в белой шубке, а летом — в серой.
Зимой волк ходит злой, голодный.
5. Прочитайте ребенку стихи о диких животных. Может  быть, у него появится желание повторить их вместе с вами, а  потом самостоятельно.
Хвост пушистый у лисицы,                                                                                          Им не зря она гордится.
Серый волк крадется в чаще,                                                                                    Очень страшный, настоящий.
Спать залег в берлогу Мишка.                                                                                      Не шумите! Тише! Тише!
6. Загадайте и объясните ребенку загадку, а потом предложите повторить ее текст вслед за вами.
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной. (Медведь)
  7.Прочитайте ребенку русскую народную сказку «Колобок». Выясните, запомнил ли малыш, каких животных и в  каком порядке встречал Колобок, чем закончилась сказка.
Выучите стихотворение.Медведь будет говорить грубым, толстым голосом.
Ты куда идешь, медведь?
В город, елку поглядеть.
Да на что тебе она?

Новый год встречать пора.
 Где поставишь ты ее?
В лес возьму, в свое жилье.
Что ж не вырубил в лесу?

Жалко. Лучше принесу.