вторник, 24 декабря 2013 г.

Логопед советует:

Рекомендации к лексической теме "Зимние забавы. Новый год"

1. Рассмотрите с ребенком елочные игрушки, которые есть у вас дома. Поду­майте вместе с ним, какие они, подберите слова: легкие, блестящие, хрупкие, яркие, разноцветные, стеклянные. Сначала произнесите эти слова сами, потом хором с ребенком, затем пусть ребенок произнесет их самостоятельно.

2. Выложи из счетных палочек (спичек, карандашей) "Ёлочку" и выучи стихотворение. 



пятница, 20 декабря 2013 г.

Объявление




Уважаемые родители!

Приглашаем Вас на Новогодний праздник, который состоится 

27 декабря в 9.45

Ждем Вас в гости.

среда, 18 декабря 2013 г.

Разучиваем пальчиковую гимнастику!

Сегодня мы с ребятами разучили пальчиковую гимнастику "Снежные комочки из бумаги" для развития координации движений обеих рук.


понедельник, 16 декабря 2013 г.

Советы логопеда:

Рекомендации к лексической теме 

«Зима. Изменения в природе»


1.  На прогулке понаблюдайте с ребенком за зимними изменениями в природе. Расскажите о приметах зимы, помогите ребенку их запомнить, а потом попросите ребенка повторить их за вами.
Например. Чем зимой покрыты земля, реки и озера? Ты запомнил? Повтори, пожалуйста.
Земля покрыта снегом, а реки и озера — льдом.
Стало холодно, на улице мороз.
Дуют сильные ветры, часто бывают метели, снегопады.
 Ночи стоят длинные, а дни — короткие.
Люди надели теплую зимнюю одежду.
 Дети катаются на санках, лыжах, коньках, лепят снеговиков, строят снежные крепости, играют в снежки.

среда, 11 декабря 2013 г.

Акция "Покормите птиц!"

Наши дети вместе с родителями участвуют в акции "Покормите птиц!". Своими руками они сделали кормушки. Большое спасибо  всем участникам акции!






понедельник, 9 декабря 2013 г.

воскресенье, 8 декабря 2013 г.

Советы логопеда:

Рекомендации к лексической теме "Зимующие птицы"

1.   Понаблюдайте с ребенком за птицами, которые встречаются зимой в городе. Произнесите четко сами, а потом попросите ребенка повторить их названия: сорока, ворона, воробей, снегирь, синица.
2. Предложите ребенку послушать стихотворение «Кормушка». За два- три дня постарайтесь выучить его с малышом. Сначала подсказывайте ма­лышу начало каждой строчки, проговаривайте отдельные слова хором с ним, потом пусть он попробует рассказать стихотворение самостоятельно.
Возле леса, на опушке
Мы повесили кормушку
Для щеглов и для синичек,
И для всех голодных птичек.
Не едите вы с ладошки
Зерна, семечки и крошки —
Прилетайте на опушку,
Угощенье ждет в кормушке.
3. Помогите малышу сделать кормушку для птиц из коробки для молока.
Насыпьте в кормушку пшена и семечек. Понаблюдайте за птицами. После
прогулки задайте малышу вопросы:
    • Каких птиц ты видел на прогулке? (Голубей, воробья, синичку.)
Что они делали? (Они клевали зернышки и крошки.)
Чем ты угостил синичку? (Я угостил синичку салом.)


среда, 4 декабря 2013 г.

Артикуляционная гимнастика

Ребята выполняют артикуляционную гимнастику  по методу Коноваленко 
для  артикуляционного аппарата и  развития дыхания.



понедельник, 2 декабря 2013 г.

Рекомендации к лексической теме "Дикие животные и их детёныши"

1.  Выясните, знает ли ребенок животных, живущих в наших лесах. Объ­ясните ему, что такие животные называются дикими и живут на воле. Про­изнесите четко и правильно слова: медведь, волк, лиса, заяц. Пусть малыш произнесет их самостоятельно.
2.  Рассмотрите с ребенком картинки с изображениями диких животных: медведя, волка, лисы, зайца .Обратите его внимание на особенности внешнего вида медведя, волка, лисы и зайца. Медведь очень большой, лохматый, коричневый. Волк серый, зубастый. Лиса рыжая, у нее пушистый хвост. Заяц маленький, серенький. У него длинные уши и короткий хвост.
3. Вспомните с ребенком тему «Домашние животные и их детеныши». Сможет ли ребенок сам образовать названия детенышей диких животных? Если он затрудняется, помогите ему. Дайте образец:
У медведя — медвежонок (медвежата).
У лисы — лисенок (лисята).
У волка— волчонок (волчата).
У зайца — зайчонок (зайчата).
4.  Побеседуйте с ребенком о том, как зимуют дикие животные. Объясни­те, что на зиму у них вырастает теплый густой мех, что зимой им трудно до­бывать пищу, трудно спасаться от холода. Проговорите предложения сами, потом вместе с ребенком, затем пусть он сделает это самостоятельно.
Зимой медведь спит в берлоге.
Зимой заяц в белой шубе, а летом — в серой.
Зимой волк ходит злой, голодный.
5.  Поиграйте с ребенком в подвижную игру «Заяц Егорка», предвари­тельно выучив текст и объяснив малышу, как нужно выполнять движения.
Заяц Егорка                                             Бежать на месте.
Свалился в озерко.                                 Упасть на пол.
Бегите под горку!                                   Встать и бежать на месте.
Спасайте Егорку!                                  Изобразить, как поднимаем зайца.
(Русская народная
потешка)