вторник, 27 октября 2015 г.
четверг, 22 октября 2015 г.
Повторялочка-6
Звуки К, Кь и буква К
- Приклеить букву К. Нарисовать «значки» звуков и «подарок»
(наушники или
колокольчик)
- Характеристика звуков:
- звук К –
согласный, твердый, глухой.
- звук Кь –
согласный, мягкий, глухой.
- Чем похожи звуки? Чем отличаются?
- Приклеить по 1-2 картинки со звуками К и Кь в тетрадь.
Определить на схеме символом
место звуков в слове
(в начале, в середине или в конце
слова)
Выполнить
слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.
- Списать
слова или написать слова под диктовку в тетрадь.
Выполнить
звуковой анализ этих слов
КОТ – схема
КИТ - схема
МАК - схема
КИНО - схема
- Составить
с этими словами предложение. Написать схему предложения, соблюдая правила
История одной буквы
Составить предложения на букву К
(все слова должны начинаться на К. Допускается только 1 слово на другую букву)
Нарисовать к нему картинку на отдельном листе. Предложение записать карандашом
на обратной стороне листа.
Части тела и лица.
Туалетные принадлежности.
- Н.Э. Теремкова. Альбом № 1 с 34 – 36
№ 10, 11 - Раскрасить 2-х
сказочных героев и составить рассказ-сравнение по плану.
вторник, 20 октября 2015 г.
понедельник, 19 октября 2015 г.
пятница, 16 октября 2015 г.
среда, 14 октября 2015 г.
Повторялочка -5
- Приклеить букву П и нарисовать условное обозначение и «подарок» (наушники или колокольчик)
- Характеристика звуков:
- звук П –
согласный, твердый, глухой.
- звук Пь –
согласный, мягкий, глухой.
- Чем похожи
звуки? Чем отличаются?
- Приклеить по 1-2 картинки со звуками П и Пь в тетрадь.
Определить на схеме символом
место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)
Выполнить
слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.
- Списать
слова в тетрадь. Выполнить звуковой анализ этих слов.
СУП – схема ПАУК
- схема
ПАПА – схема ПОНИ
- схема
- Составить
с этими словами предложение. Написать схему предложения.
История одной буквы
Составить предложения на букву П
(все слова должны начинаться на П. Допускается только 1 слово на другую букву).
Нарисовать или приклеить к нему картинку на отдельном листе (формат А5 –
половина альбомного листа). Предложение записать карандашом на обратной стороне
листа.
Животные жарких
стран. Животные Севера.
- Н.Э. Теремкова. Альбом № 4 с 7 – 11
- Найти рассказ и пересказать или самостоятельно составить рассказ о любом животном Севера или животном жарких стран (название, где живет, внешний вид, хищник или травоядное, интересные факты) (6-10 предложений). Рассказ записать в тетрадь.
воскресенье, 11 октября 2015 г.
Повторялочка - 4
Звук и буква И
- Приклеить или нарисовать букву И и «значок» звука И.
- Какая это
буква? (буква И)
- Как он
обозначается? (обозначается красной улыбочкой)
- Приклеить 3 картинки со звуком И в тетрадь.
Определить на схеме символом
место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)
Выполнить
слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.
- Списать
слова в тетрадь (слова пишутся через 2 клеточки). Выполнить под словом
звуковой анализ этих слов. ИА,
ИВА, КИТ
- Приклеить
небольшой текст и «зажечь фонариками» букву И.
История одной буквы
Составить предложения на букву И
(все слова должны начинаться на И. Допускается только 1 слово на другую букву).
Нарисовать или приклеить к нему картинку на отдельном листе (формат А5 –
половина альбомного листа). Предложение записать карандашом на обратной стороне
листа.
Домашние животные и
птицы
- Н.Э. Теремкова. Альбом № 3 с 5 – 12
Задание № 8 – составить
рассказ по картинкам. Рассказ записать в тетрадь.
Остальные задания – повторить.
«Осенняя фантазия»
Сделать поделку из природного материала, овощей или фруктов.
Уважаемые родители!
Во вторник, 13 октября, состоится родительское собрание.
Начало в 16.30.
пятница, 9 октября 2015 г.
понедельник, 5 октября 2015 г.
четверг, 1 октября 2015 г.
Повторялочка - 3
Звуки А-У и буквы А,
У
- Приклеить буквы А, У и нарисовать их условное обозначение.
- Повторить:
- Чем похожи
звуки А, У? (гласный)
- Чем
отличаются звуки А, У? (обозначаются разными значками, разными буквами; когда
мы произносим звук А – рот широко открывается, У – губы вытягиваются в
трубочку)
- Приклеить по 1 картинке со звуком А и У в тетрадь.
Выполнить
слоговой анализ слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.
- Составить одно предложение с этими картинками. Устно: посчитать количество слов в предложении; назвать предлоги (если есть); назвать слова по порядку.
- «Где А? Где У?» Определить место звуков А и У в словах. Обозначить на схемах.
|
1. куст
|
3. уха
|
5. пума
|
|||
2. мак
|
4. арбуз
|
6. ушу
|
6. Что обозначают эти слова?
Деревья. Дары осени.
- Н.Э. Теремкова. Альбом № 1 с 14-17
Дегустация варенья: принести
варенье (немного). Ребенок должен знать, что это (варенье, джем, повидло) и из
чего. Например: Я принес яблочное повидло, оно из яблок.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)