вторник, 27 октября 2015 г.

История буквы "К"




Кит купил корону.















Коля катается на коньках.


 Кошка Катарина купалась в корыте.




Коля спит на кровати, а кошка Кити на коврике под кроватью.



четверг, 22 октября 2015 г.

Повторялочка-6


Звуки К, Кь и буква К
  1. Приклеить букву К. Нарисовать «значки» звуков и «подарок»
(наушники или колокольчик)
  1. Характеристика звуков:
- звук К – согласный, твердый, глухой.
- звук Кь – согласный, мягкий, глухой.
- Чем похожи звуки? Чем отличаются?
  1. Приклеить по 1-2 картинки со звуками К и Кь в тетрадь.
Определить на схеме символом место звуков в слове
(в начале, в середине или в конце слова)



Выполнить слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.
  1. Списать слова или написать слова под диктовку в тетрадь.
Выполнить звуковой анализ этих слов
КОТ – схема
КИТ - схема
МАК - схема
КИНО - схема
  1. Составить с этими словами предложение. Написать схему предложения, соблюдая правила

История одной буквы
Составить предложения на букву К (все слова должны начинаться на К. Допускается только 1 слово на другую букву) Нарисовать к нему картинку на отдельном листе. Предложение записать карандашом на обратной стороне листа.

Части тела и лица. Туалетные принадлежности.
  1. Н.Э. Теремкова. Альбом № 1 с 34 – 36
№ 10, 11 - Раскрасить 2-х сказочных героев и составить рассказ-сравнение по плану.


понедельник, 19 октября 2015 г.

История буквы "П"


 Петя положил подсолнух в портфель.



 Почтальон принес письмо паучку.



 Петя и Паша пошли погулять по парку.



 Потап Потапыч пошел погулять по поляне с палкой.



 Папа пошел покупать пылесос.



Петя-петушок прокукарекал на плетне.



среда, 14 октября 2015 г.

Повторялочка -5


Буква П и звуки П, Пь
  1. Приклеить букву П и нарисовать условное обозначение и «подарок» (наушники или колокольчик)
  2. Характеристика звуков:
- звук П – согласный, твердый, глухой.
- звук Пь – согласный, мягкий, глухой.
- Чем похожи звуки? Чем отличаются?
  1. Приклеить по 1-2 картинки со звуками П и Пь в тетрадь.
Определить на схеме символом место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)



Выполнить слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.
  1. Списать слова в тетрадь. Выполнить звуковой анализ этих слов. 
СУП – схема             ПАУК - схема
ПАПА – схема             ПОНИ - схема
  1. Составить с этими словами предложение. Написать схему предложения.

История одной буквы
Составить предложения на букву П (все слова должны начинаться на П. Допускается только 1 слово на другую букву). Нарисовать или приклеить к нему картинку на отдельном листе (формат А5 – половина альбомного листа). Предложение записать карандашом на обратной стороне листа.

Животные жарких стран. Животные Севера.
  1. Н.Э. Теремкова. Альбом № 4 с 7 – 11
  2. Найти рассказ и пересказать или самостоятельно составить рассказ о любом животном Севера или животном жарких стран (название, где живет, внешний вид, хищник или травоядное, интересные факты) (6-10 предложений). Рассказ записать в тетрадь.


воскресенье, 11 октября 2015 г.

Повторялочка - 4


Звук и буква И
  1. Приклеить или нарисовать букву И и «значок» звука И.
- Какая это буква? (буква И)
- Какой звук она обозначает? (Звук И – гласный)
- Как он обозначается? (обозначается красной улыбочкой)
  1. Приклеить 3 картинки со звуком И в тетрадь.
Определить на схеме символом место звуков в слове (в начале, в середине или в конце слова)



Выполнить слоговой анализ этих слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.
  1. Списать слова в тетрадь (слова пишутся через 2 клеточки). Выполнить под словом звуковой анализ этих слов.  ИА,   ИВА,   КИТ
  2. Приклеить небольшой текст и «зажечь фонариками» букву И.

История одной буквы
Составить предложения на букву И (все слова должны начинаться на И. Допускается только 1 слово на другую букву). Нарисовать или приклеить к нему картинку на отдельном листе (формат А5 – половина альбомного листа). Предложение записать карандашом на обратной стороне листа.

Домашние животные и птицы
  1. Н.Э. Теремкова. Альбом № 3 с 5 – 12
Задание № 8 – составить рассказ по картинкам. Рассказ записать в тетрадь.
Остальные задания – повторить.

«Осенняя фантазия»
Сделать поделку из природного материала, овощей или фруктов.

Уважаемые родители!
Во вторник, 13 октября, состоится родительское собрание.

Начало в 16.30.

понедельник, 5 октября 2015 г.

История буквы "А"

 Артём водит автомобиль Ауди.
 Айболит угостил Аиста апельсином.

Автомобиль везет арбузы и апельсины.

Андрей догоняет автобус.


 Анаконда атаковала академика Ануфриева.


У Ани братья: Антон и Андрей.





четверг, 1 октября 2015 г.

Повторялочка - 3


Звуки А-У и буквы А, У
  1. Приклеить буквы А, У и нарисовать их условное обозначение.
  2. Повторить:
- Чем похожи звуки А, У? (гласный)
- Чем отличаются звуки А, У? (обозначаются разными значками, разными буквами; когда мы произносим звук А – рот широко открывается, У – губы вытягиваются в трубочку)
  1. Приклеить по 1 картинке со звуком А и У в тетрадь.
Выполнить слоговой анализ слов. Назвать 1-й слог; 2-й и т.д.
  1. Составить одно предложение с этими картинками. Устно: посчитать количество слов в предложении; назвать предлоги (если есть); назвать слова по порядку.
  2. «Где А? Где У?» Определить место звуков А и У в словах. Обозначить на схемах.




1. куст
3. уха
5. пума
2. мак
4. арбуз
6. ушу

6.   Что обозначают эти слова?

Деревья. Дары осени.
  1. Н.Э. Теремкова. Альбом № 1 с 14-17

Дегустация варенья: принести варенье (немного). Ребенок должен знать, что это (варенье, джем, повидло) и из чего. Например: Я принес яблочное повидло, оно из яблок.



Золотая осень

Птицы улетают,

Собрались в стаи.

Листья улетают,

Ветер их уносит.

Все это бывает ,

Если с нами ОСЕНЬ!