Лексическая тема «Транспорт»

Родителям рекомендуется: повторить транспорт (машина, автобус, трамвай, поезд, самолет, ракета, корабль, мотоцикл, грузовик), элементарные части машины (кабина, руль, педаль, кузов, колеса), назначение транспортных средств.

1.Лексико-грамматические игры и упражнения

•«Едем в гости». Усвоение категории предложного падежа с предлогом на.

«Едем» в гости в другой детский сад (к бабушке, к дедушке и т.д.). Ребенок должен сказать, на чем он поедет в гости.Я поеду на машине.Я поеду на поезде.Я поеду на трамвае.Я поеду на мотоцикле.Я поплыву на корабле.Я полечу на ракете.

2•«Предложение договори и его ты повтори». Составление предложений с союзом а.

Лодка плывет, а машина... (едет). Трамвай едет, а самолет... (летит).

Мотоцикл едет, а корабль... (плывет). Самолет  летит, а автобус... (едет).

Корабль плывет, а ракета... (летит). Ракета летит, а поезд... (едет).

3.«Дружит или не дружит?» Усвоение категории творительного падежа с предлогом с.                                

4.Закрепление знаний детей по теме.

Машина «дружит» с автобусом или глобусом?

Самолет «дружит» с ракетой или газетой?

Корабль «дружит» с лодкой или ложкой?

Трамвай «дружит» с поездом или домом?

Мотоцикл «дружит» с машиной или малиной?

Поезд «дружит» с ракетой или котлетой?

5•Чтение с выражением загадки.

Несется и стреляет,

Ворчит скороговоркой.

Трамваю не угнаться

За этой тараторкой……Это машина.

 6•Чтение с выражением и заучивание стихотворения «Шофер».

Качу,лечу во весь опор.

Я сам -шофер,и сам -мотор.

Нажимаю на педаль -и машина мчится вдаль.

Б. Заходер

    7. Развитие связной речи

  •Рифмованный рассказ-описание «Грузовик». С помощью логопеда рассказ заучивается наизусть.

Вот машина грузовая,большая-пребольшая!

Она перевозит грузы.У нее есть кузов.

Вот кабина - в ней шофер, впереди у машины мотор.

У машины крутятся все четыре колеса.

   8.Сенсорное развитие

• «Пальчиком показывай,про самолет рассказывай». Учить детей определять пространственное расположение частей предмета.

Впереди у самолета -нос.Сзади у самолета -хвост.Посередине -корпус.С одной стороны -крыло.С другой стороны- крыло.У самолета два крыла.Внизу у самолета три колеса.

Самолет летит вверх.А потом самолет летит вниз (показывает).

  9.Работа над звуковой стороной речи•«Найди картинку». Звуковой анализ слов.

Четко называет картинки по теме и просит детей назвать ту картинку, в названии которой язычок «заводит мотор»: р-р-ракета, самолет, тр-р-рамвай, автобус, кор-р-рабль, машина, вер-р-ртолет, мотоцикл, гр-р-рузовик.

Лексическая тема: Мебель

                                 

Родителям  рекомендуется  повторить  : названия основных видов мебели и их частей, назначение.

1.Лексика.Словарь ребенка включает слова :  детская мебель, спальная,  кухонная, деревянная,

 мягкая, расставлять, передвигать, фабрика, столяр, лесоруб, сборщик.

2.Грамматический строй. «Один - много» (употребление существительных в единственном и множ. числе. Стол – столы, (кровать, диван, стул, шкаф, , тумба, полка, кресло и т.д)

3.«Назови ласково» (образование существительных в уменьшительно - ласкательной форме).

 Стол – столик, (кровать, диван, стул, шкаф, , тумба, полка, кресло, табурет и т.д)

4. «Для чего это нужно?» (употребление сложных предложений с союзом «для того, чтобы»)

 Для чего нужен стул? (Кровать, диван, стул, шкаф, полка, кресло ,табурет)

5. «Найди нужную часть» (усвоение предлога для) .Крышка нужна ...для (стола).

 Спинка нужна ...для (стола, стула, кресла, дивана). Дверца нужна .. .для (шкафа, тумбочки) .

 Ящики нужны ...для (стола, тумбочки, комода) Матрац  нужен ...для (кровати).

 Подлокотники нужны ...для (кресла, дивана)

6.Связная речь.

Составление рассказа - описания «Обставляем комнату (гостиную, спальню, кухню)»

Использование предлогов: в, под, на, над, около, за

С праздником!

День народного единства

Вчера мы отмечали День народного единства.

 Поподробнее можно посмотреть

 ЗДЕСЬ