Лексическая тема: «Этикет».

                                 

    Родителям рекомендуется: 


Воспитывать у детей правила поведения за столом, дружеские

отношения между детьми. Обучать правилам сервировки стола к чаю. Развивать

 познавательный интерес к посуде. Чтение  К. И. Чуковского «Федорино горе»,«Мойдодыр»,

 загадки. Формировать знания и навыки по правилам этикета, сформировать у детей

 понимание необходимости выполнения правил этичного поведения. Научить детей быть

 гостеприимными хозяевами и приятными гостями, закрепить умение отвечать

на разнообразные вопросы взрослого, касающиеся ближайшего окружения, учить

пользоваться речью как средством общения, учить детей соотносить форму предметов с

геометрическими фигурами. Развивать познавательную активность. Воспитывать культуру

общения, навыки взаимопомощи, сотрудничества.

1.  Коммуникативная игра-приветствие.

Ты мой друг? И я твой друг! (Идут по кругу).Становись скорее в круг!!!

Героями стихов станут звери, птицы, но, может быть, в них вы узнаете себя или знакомых. 

 1 ситуация:

В гости, милые друзья (вам сказать обязан я),Ходят, без сомнения, лишь по

 приглашению. Если вы пришли незвано – для хозяев это странно! Раз к себе не приглашали,

 значит, вас совсем не ждали.(Правило №1. Не приходи в гости без приглашения.)

 2 ситуация:

Созвала гостей лисица и хлопочет, суетится, Красоту вокруг наводит и с духовки

 глаз не сводит: Пирожки гостям печёт…Только вдруг пришёл Енот. А лисица не готова, гостя

встретила сурово. Растерялась, загрустила и Енота не пустила, только вымолвить смогла:

 «Я попозже вас ждала…» Неприятно и Еноту, и Лисице грустно что-то, умный гость, хотя и

 званый, не приходит слишком рано.  (Правило №2. Не приходи раньше назначенного срока.)

3 ситуация:

Пригласил щенок утят, зайчика, котёнка. Гости все давно сидят, ждут лишь

 поросёнка. Наконец он появился, сел за стол, не извинился. Ну и поведение! Стыдно, без

 сомненья. Если в гости звали вас, нужно не копаться, и в определённый час дружно всем

 собраться. Вы, чтоб друзей не обижать, себя не заставляйте ждать.

              ( Правило №3. Не опаздывайте к назначенному часу.)

4 ситуация:

 Как-то осенью Зайчиха Зайца пригласила на пирог из облепихи,

вкусный - просто диво! Гостя ждёт она на праздник в убранной прихожей...

Но притопал Заяц в грязных стоптанных калошах. Пирога наелся вдоволь - очень сладко

было! Убежал...Зайчиха долго пол потом скоблила. Надо вам, ребята, знать: обувь грязную

снимать. Вы должны при входе в дом, чтоб беречь порядок в нём!

 Также я прошу учесть: перед дверью коврик есть. Ноги вытрите, друзья, в дом вам грязь

носить нельзя. ( Правило №4. Приходя, разувайтесь в коридоре.)

 5 ситуация:

В день рожденья у Лягушки собрались её подружки. Порезвились, поиграли,

а потом обедать стали. Только об одном забыли: руки гости не помыли! Угощения за

столами брали грязными руками. А лягушке, вероятно, это было неприятно.

Гость потом домой придёт, заболит его живот. Как же вы, друзья, забыли?

Руки с мылом не помыли. Чтоб себе не навредить, нужно руки чаще мыть!

                      ( Правило №5. Перед тем как сесть за стол, помой руки. )

6 ситуация:

Заяц был в гостях у мышки, разбросал повсюду книжки,

Разложил вокруг игрушки, скинул на пол все подушки За собою не убрал и вприпрыжку

 убежал..Так не надо поступать! Захотите что-то взять – разрешения спроси.

Разрешат – тогда бери, книжки детские смотри. И игрушками играй, но на место убирай!

                              ( Правило №6. Не разбрасывай вещи хозяина. )

2.Игра «Геометрические фигуры».Нужно повторить геометрические фигуры.

На тарелке разложено печенье в форме геометрических фигур. Назови каждую из них

(круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).

3.  Физкультурная минутка: «Зайка».

Скок, скок, скок – подскок, сел зайчонок на пенёк,

 В барабан он громко бьёт, на разминку всех зовёт!!!

Лапки вверх, лапки вниз, на носочках подтянись.

Лапку ставим на носок, а потом на пятку.

На носочках скок – подскок, а потом вприсядку!!!!

4.Загадки.

Среди ложек я полковник. И зовут меня… Половник!

Суп, салат, пюре, котлеты Подают всегда в … (Тарелке)

А на чай и простоквашу  подставляй, дружочек, … (Чашку).

5.Чтение сказки  «Федорино горе».

Скачет сито по полям, а корыто по лугам. За лопатою метла вдоль по улице пошла.

Топоры-то, топоры так и сыплются с горы. Испугалась коза, растопырила глаза:«Что такое?

 Почему? Ничего я не пойму».Но, как чёрная железная нога, побежала, поскакала кочерга.

И помчались по улице ножи:«Эй, держи, держи, держи, держи, держи!»И кастрюля на бегу

 закричала утюгу:«Я бегу, бегу, бегу, удержаться не могу!»….

      Чтение сказки«Мойдодыр».  Продолжите чтение сказок самостоятельно.

Лексическая тема: « Город мастеров»

Родителям рекомендуется: Вызывать интерес у детей  к окружающему

 миру, расширить знания и представления о профессиях.

 Закрепить представления детей о разных профессиях, показать

значимость каждой из них. Расширять словарный запас.

Учить уважительно относиться к результатам труда людей разных

 профессий. Давать возможность детям оказывать посильную помощь при

подготовке к ужину «Вместе накрываем к ужину стол». Показывать «много»

 предметов и «один».Почитать с ребенком народные потешки, загадки, стихи, выучить их с ребёнком. Продолжать знакомить детей с элементарными правилами

поведения в общественных местах: не разговаривать с незнакомыми людьми

 и не брать у них угощения и различные предметы, сообщать  о появлении

 на незнакомого человека и т.д.

1. Повторить профессии.

В «Городе Мастеров» живут люди-мастера самых различных профессий.

Профессия – это труд. И люди самых разных профессий выполняют этот

 труд очень хорошо. Поэтому их называют – мастера! Профессий на свете

очень много! Какие профессии знаешь? (Повар,строитель,парикмахер,

продавец,учитель,логопед,садовник,воспитатель,швея,портной,художник,

машинист,спортсмен  и т.д.

2.Чем они занимаются?Чем занимается повар,строитель,логопед,художник,

садовник,парикмахер,учитель,воспитатель?

3.Отгадай загадки. 

                       

Ножницы, шампунь, расческа.                        

Всем я делаю прически.                          Целый день сегодня шью.                                                                                                               

Стригу и взрослых и детей.                    Я одела всю семью .

Отгадай меня скорей!                              Погоди немножко, кошка,

          ( Парикмахер).                         - Будет и тебе одёжка. (Швея,портниха)     

4.«Третий лишний».Художник,строитель,стол.Писатель,повар,велосипед.

     Маляр,стул,продавец. Садовник,учитель,медведь.

5.Нужно выучить стихотворения.

"Повар"                                                  "Летчик"

    Повар – мастер щей, борщей.            Лётчик знает своё дело,

    И рагу из овощей.                               В небе водит самолёт.   

    Вкусный сварит он бульон,               Над землёй летит он смело,

    Торт испечь сумеет он.                       Совершая перелёт.

6.Пальчиковая гимнастика. « Забор».

    Вот забор.В заборе щели.                     (Пальцы правой руки сжать.

    Пальцы в них пролезть хотели.        Раздвинуть пальцы просунуть

    Сунул голову Большак.                    большой палец левой руки между

     Дальше не пройти никак!                большим и указательным пальцами

    Вслед за ним застрял Указка.            правой.Крепко зажать большой

    Середняк хотел – напрасно!            палец.Указат.палец левой руки между 

    Безымянный – безуспешно!              указат. и средним пальцами правой,  

    Хоть один прошёл? Конечно!          средний палец левой руки между

    Щуплый, маленький мизинчик         средним и безымянным пальцами

    Помощь братьям оказал:                    правой,мизинец несколько раз

     Из щелей их всех достал.                согнуть –  разогнуть).

      «Детишки ходят в сад.»

 Детишки ходят в сад                      (Указательный и средний пальцы «идут»

 Им воспитатель очень рад.            Разводим руки в стороны. Вращательные

 Им повар варит суп.                   движения правой рукой, Кисть наклонена-

 А если скажешь:»Пчи!»           «помешиваем суп». Показываем стетоскоп:

 Придут лечить врачи   ( указательный и средний пальцы «идут» от ушей к груди.) 

Лексическая тема. «В гостях у сказки».

Родителям рекомендуется:Расширение и уточнение знаний о диких животных, их внешнем виде и образе жизни. Уточнение и расширение словаря по теме «Дикие животные» (медведь, волк, лиса, заяц, белка, детеныш, линять,кормить,спать,

маленький,большой). Закрепление в речи обобщающих понятий дикие животные, мебель, посуда).Вспомнить время года.

1.Упражнение «Утро».

Вы сегодня не ребята,.                              (опускают голову, закрывают глаза).

Вы – смешные медвежата                                                                                            

Медвежата сладко спят                           (спокойно и глубоко дышат)

И расслабленно сопят.

Солнце глянуло в окошко,

Все зажмурились немножко                      (крепко зажмуривают глаза) .

- Медвежата, хватит спать,                      (широко открывают глаза).

Вам давно пора вставать.

Медвежата все проснулись,                 (с напряжением тянут руки  вверх,

Потянулись, улыбнулись.                  (опускают, растягивают губы в улыбке.)

Любят мишки чистоту.            

Умываться все идут.                       (проделывают поглаживающие вращательные      

Кран откройся,нос, умойся,             движения указательными пальцами обеих рук

                                                              вдоль носа сверху вниз с обеих сторон).

 Мойтесь сразу оба глаза,  (выполняют круговые массирующие движения по векам)

Мойся, шейка,                       (растирают шею, поворачивая голову вправо-влево)

Ручки, мойтесь хорошенько              (растирают руки)

2.Артикуляционная гимнастика. Дыхательная гимнастика.         

Словно, щёткой язычком     (открывают рот, гладят  верхние, затем нижние зубы

чистить зубы мы начнём         в горизонтальном и вертикально направлениях языком)

 Принюхались медвежата:          (Делают полный медленный вдох через нос,

 Что-то пахнет непонятно           задерживают воздух на2 с, медленно выдыхаем

                                                        через рот). (повторяют упр. 3-4 раза).

Очень вкусно. Это мёд!             (выполняют лакательные движения языком,

Мама к завтраку нас ждёт.           рот  держат открытым).            

 Медвежата мёд лакали

Потом губки облизали.                 (облизывают губы в направлении вперёд-назад,

                                                                рот держат открытым)

Язычок не опускают,кверху сильно прижимают.        (рот держат открытым)

Надо чай горячий пить,         (кистью руки изображают  «чашечку», делают вдох 

Но сначала остудить         носом, выдох через  рот, губы вытягивают трубочкой,

                                              воздушную струю   направляют на «чашечку»в  руке.)                                                                   

Потом попейте,а после улыбнитесь      (имитируют «питьё» из «чашечки»).

Завтрак съеден, медвежата шалят,          (выполняют быстрые движения языком

Как будто индюшата.                                  вперёд-назад).

4.ПОДВИЖНАЯ ИГРА «МЕДВЕЖОНОК».  

  Цели. Координация речи с движением, закрепление умения договаривать словосочетания.                                                                                            Описание.Выполнять движения,подражая и  договаривают словосочетания.

Медвежонок  Жак простужен,       Идут по кругу, взявшись за руки, в центре -один    Мед ему сегодня нужен .                ребенок. Останавливаются, протягивают

Мы дадим ему на ужин                    к ребенку  руки  «ковшиком».

 Потому что мы с ним дружим.       Берут ребенка в круг, идут все вместе.                                                                                 

                                                     

Объявление

Фото с новогодних праздников можно посмотреть

 на блоге музыкального руководителя

ЗДЕСЬ