понедельник, 27 февраля 2017 г.

вторник, 21 февраля 2017 г.

Лексическая тема: «Папин праздник»


Родителям рекомендуется: Развивать умение детей отгадывать описательные загадки. Развитие речевого слуха, координация речи с движением. Воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине, вызывать желание защищать её.
1. «День защитника отечества».  Это праздник пап. Это праздник не только для пап. В этот день мы поздравляем наших дедушек, дядей и мальчиков с этим праздником. Потому, что это праздник настоящих и будущих мужчин – защитников Отечества.
 Каждый из них- защитник! Защитник Родины, защитник мам, защитник девочек,
бабушек и сестер. 23 февраля праздник храбрости, отваги, мужества, и смелости!
Наши защитники Отечества охраняют границы Родины, участвуют в боевых
действиях против террористов. Они также помогают боевым товарищам  в трудных  
ситуациях.
2. Отгадайте загадку
Без разгона ввысь взлетает, стрекозу напоминает,
Отправляется в полет, наш российский…(вертолет)
Тучек нет на горизонте, но раскрылся в небе зонтик.
Через несколько минут опустился…(парашют)
3. Художественное слово. Стихотворения
"ВОЕННЫЕ ПРОФЕССИИ"
        МОРЯК
На мачте наш трехцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов
И днем, и ночью быть должны
Под бдительной охраной!
      ТАНКИСТ
Везде, как будто вездеход,
На гусеницах танк пройдет
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищен броней
И сможет встретить бой!
     ЛЁТЧИК
Он металлическую птицу
Поднимет в облака.
Теперь воздушная граница
Надежна и крепка!

     ПОДВОДНИК
Вот дивная картина -
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат -
Они и там, и тут
Под водной гладью кружат,
Границу берегут!
     ДЕСАНТНИК
Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут темный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.

      САПЕР
Давно закончилась война,
Но след оставила она -
Бывает, среди грядок
Закопаны снаряды.
И с техникой придет сапер,
Чтоб обезвредить поле.
Не будет взрывов с этих пор,
Беды, и слез, и боли!

     ВОЕННЫЙ ВРАЧ
Солдат у вражеских высот
Был ранен утром рано.
Отважный военврач спасет,
Он перевяжет раны!
Врач извлечет из ран солдата
Два небольших осколка
И скажет: "Унывать не надо!
Живи, братишка, долго!"
4 .Физ. минутка  «Солдатик»
Чтобы в армии служить, надо сильным ловким быть, поэтому у нас физкультурная
Мы шагаем дружно, Раз, два, три.Ссориться не нужно Раз, два, три
Вместе приседаем Раз, два, три.Весело играем Раз, два, три
5.  «Скажи мало»
Танкисты-танкист, каски-каска, самолеты-самолет, вертолеты- вертолет,
офицеры-..., солдаты-..., папа-...
 О каком празднике мы говорили? Чем вам нравится праздник?



пятница, 17 февраля 2017 г.

Лексическая тема: « Продукты питания»

       
Родителям рекомендуется:Формировать у детей необходимость заботиться о своём здоровье и ,в первую очередь,правильном питании,помочь детям понять,что здоровье зависит от правильного питания,еда должна быть не только вкусной,но и полезной.
Закрепить правила поведения за столом.
  1. Перед едой надо мыть руки с мылом.
  2. Есть продукты полезные для здоровья.
  3. Есть не быстро и не очень медленно.
  4. Сидя за столом, нельзя громко разговаривать
  5. Нельзя класть локти на стол.
  6. За столом нужно пользоваться салфетками.
Учить словоизменению( каша из пшена –пшенная,из геркулеса-
геркулесовая,из риса-рисовая,из гречки-,из кукурузы-,из пшеницы-,из перловки-,из манки-,и т.д.
   Напиток из клюквы(клюквенный). Пирог с яблоками(яблочный)
   Запеканка из твогога(творожная).Котлеты из рыбы(рыбные)
   Бульон из мяса( мясной). Оладьи из картофеля (картофельные)
   Варенье из малины(малиновое). Сок из моркови(морковный).
   Суп из свеклы(свокольный),(борщ)
                     «Игра исправь ошибки Незнайки».
Ира купила клубника сок. Ваня съел шоколад мороженое.Мама сварила картофель пюре.Папа принёс кабачок икру.бабушка жарила курица котлеты.Таня сделала творог запеканку.Миша пил кофе напиток.Даша любит вишня варенье.Коля любит тыква оладьи.
                  Отгадай загадки.
  Стоит Антошка на одной ножке,его ищут, а он не откликается.(Гриб).
           Раскололся тесный домик на две половинки
И посыпались в ладошки бусинки-дробинки.(Горох).
          В десять одёжек плотно одет,
Часто приходит к нам на обед.
Но лишь за стол ты его позовёшь
Сам не заметишь как слёзы прольёшь.(Лук).
      Хоть я сахарной зовусь,но от дождя я не размокла,
Крупна,кругла,сладка на вкус.
Узнали вы меня ?Я …(Свекла).
            Зелёные заплатки. Целый день на животе нежатся на грядке.(Капуста).
Сидит на ложке,свесив ножки.(Вермишель).
          Белая водица всем нам пригодится
.Из водицы белой все,что хочешь делай:Сливки,простоквашу,
масло в кашу нашу,творожок на пирожок!
Ешь да пей,гостям налей и коту не пожалей! (Молоко).
                Пальчиковая гимнастика «Точильщики».
Точим нож,точим нож,будет очень он хорош.
Будет резать он припасы,масло,сало и колбасы,
Помидоры,огурцы.Угощайтесь,молодцы!
Нужно выучить стихотворение «Чтобы вырасти».
Чтобы вырасти большим,нужно маму слушать,за обедом от души суп куриный кушать.

На второе съесть котлеты и пюре в придачу.Ем я мясо за обедом- буду сильным, значит.

четверг, 9 февраля 2017 г.

Лексическая тема: «Дом.Улица.ПДД» .

                            
Родителям рекомендуется: познакомить детей с основами безопасного поведения на улицах путём внедрения мультимедийных технологий в образовательный процесс детского сада.  Познакомить дошкольников с правилами и нормами безопасного поведения на улице для приобретения социального опыта.Закреплять представление о частях улицы, их предназначении, об участниках дорожного движения. Дать представление об опасностях на дорогах, связанных с осеннее - зимним сезоном.- Вот оно, правило: «Проезжая часть – для машин, тротуар – для пешеходов». - Что такое проезжая часть?  (Это часть дороги, только для движения транспорта).
- Что такое тротуар? (Это дорога для пешеходов).
- Кто такой пешеход? (Человек, который ходит по улице пешком)
- Покажите, где дорога, где тротуар. Кто по какой части улицы должен перемещаться?
- Для чего машинам широкие дороги? (машины большие)
- А нам, пешеходам, хватит и тротуара. Здесь мы в полной безопасности .
- Давайте посмотрим на картинку
- Как одним словом можно назвать то, что здесь изображено? Автомобили, автобусы, велосипеды, мотоциклы – все это можно назвать одним словом – транспорт. Он движется где? По какой части улицы?.... – по дороге.Все автомобили разные.
- Есть грузовые автомобили. Грузовыми называются машины, которые возят грузы: песок, кирпичи. Есть легковые автомобили. Кого возят легковые автомобили? Они возят людей.
– Автомобили разные, но у них есть что-то общее. Что у них есть общего?
- Какие части есть у каждой автомашины? (колеса, руль, мотор и т. д.)
- Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком (дети перемещаются по группе). Как мы сейчас называемся? (пешеходы).
Мы выходим со двора,Ножки топают топ, топ.Но перед дорогой – стоп!Все идут по тротуару.С правой стороны по парамИ три раза – раз, два, три:Влево, вправо посмотри!Нет автомобилей вроде,Быстрым шагом переходим.

Быстрым шагом – не бегом,строго под прямым углом! Посмотри налево, посмотри направо, убедись, что поблизости нет машин. В этом случае можно начать переходить дорогу, все время контролируя, не появляется ли автомобиль. Переходить дорогу детям нужно только вместе со взрослым .При переходе через дорогу нужно быть очень внимательными.В любое время года бывают неблагоприятные погодные условия, но особенно опасно на дороге, когда после дождливых  дней наступает похолодание и дорога покрывается ледяной коркой или дорога замерзает после таяния снега, как сейчас. Конструирование «Выложи домик»- На картинках нарисована схема домика, который вы сами выложите-построите. Берите детали и выкладывайте их в нужном месте на схеме. Где нарисована треугольная крыша - туда приложите цветной треугольник, где квадратное окно - приложите квадрат.

четверг, 2 февраля 2017 г.

Лексическая тема: «Моя семья»

                       
Родителям рекомендуется:Рассмотрите с ребенком семейный альбом, назовите членов
семьи, нужно знать свое имя и фамилию, имена членов своей семьи.
Принести в группу несколько семейных фотографий (можно цветные ксерокопии), чтобы
 ребенок мог показать, каким он был маленький, кто о нем заботится, показать и назвать
имена родителей и бабушек, дедушек, братьев или сестер. Формировать у ребенка
представление о том, что такое семья.. Какое любимое занятие у каждого в семье, какие
 бывают обязанности по дому. Хорошо, если такие обязанности появятся и у малыша
(убирать за собой игрушки, помочь маме расставить посуду, накрывая на стол, принести
 папе инструменты и т.д.)
Артикуляционная гимнастика. Сделайте с ребенком артикуляционную гимнастику
(5 раз каждое упражнение):Широко открой рот - закрой.Покажи длинный язык - убери.
Язык бегает вправо-влево.Покажи зубы. «Улыбка» (растяни губы в улыбке) - трубочка
(с напряжением вытяни губы вперед, зубы сомкнуты).Надуй и сдуй щеки.Сделай губы
колечком, а потом закрой рот. Кончиком языка сильно упрись в бугорочки за нижними
зубами, удержи язык 5-7 секунд, расслабь.«Замок» - плотно сомкни губы и посиди тихо,
 спокойно. (Следите, чтобы ребенок не напрягал губы и не выдвигал их вперед.)
Расширение словарного запаса детей.
Активизация предметного словаря: семья, родители, дети, работа, мама, папа,дедушка,
 бабушка, сын, дочь, сестра, брат, внук, внучка, тетя, дядя.
Активизация словаря признаков: родные, любимые, ма­ленькие, большие, молодые, ста­рые,
ласковые, умная, красивая, нежная, строгая, послушная.
Активизация глагольного словаря: жить, заботиться, расти, любить, уважать, ухаживать,
стараться, помогать, готовить, стирать, убирать, гладить, читать, отдыхать, зани­маться,
завтракать, обедать, ужинать, жалеть, поздравить, дарить.
Активизация словаря наречий: тепло, весело, дружно.
Игра: «Чей, чья, чье, чьи?». Определите, чьи это вещи?
Шарф, журнал, галстук (чей?) — мамин, папин, ...
Шапка, куртка, шуба, газета  (чья?) —... .
Перчатки, сапоги, очки (чьи?) —... 
«Моя  семья» – пальчиковая игра.
Этот пальчик – дедушка,
Дети загибают поочередно пальчики, начиная с большого пальца.
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папа,
Этот пальчик – мама,
Этот пальчик – буду я,
Пальчики сжимаю я –
Вот и  вся моя семья!
Сжимают и разжимают пальцы, переплетённые в «замок».
Игра: “Назови ласково”-  когда в семье любят друг друга, то свою любовь выражают ласковыми словами.
Дочь - доченька, дочка, дочурка
Сын - сынок, сыночек, сынулька
Мама - мамочка, мамуля
Папа - папочка, папуля
Дед - дедуля, дедушка, дедулечка
Бабушка - бабуля, бабулечка.
Брат - братик, братишка.
Внук - внучок.

Прочитайте детям сказки «Гуси-лебеди», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».