Лексическая тема : Игрушки

1.               Помогите ребенку научиться правильно произносить названия нескольких игрушек, которые есть у него. Объясните ему, что все это — игрушки, они нужны для того, чтобы в них играть.
Поиграйте в игру с мячом «Игрушки»: вы бросаете ребенку мяч и называете игрушку; ребенок ловит мяч, говорит, как можно играть с этой игрушкой, и возвращает мяч вам. Например:

2.                

Мяч. — Бросать.                                                                                Машинка. — Возить.                                      

Кукла. — Купать.                                                                                       Кубики. — Строить.                                                                                     Юла. — Заводить.                                                                                Пирамидка. — Собирать.

2.   Рассмотрите изображения игрушек на картинках. Пусть ребенок показывает и называет их.

3.   Помогите ребенку рассказать о любимой игрушке. На­пример:

•  Это мяч. Он круглый, красный, резиновый, большой. Я люблю бросать мяч.

4.   Загадайте и объясните ребенку загадку:

Круглые ушки, толстое брюшко. Может реветь. Это... (мед­ведь).

Пусть ребенок попробует произнести текст загадки вместе с вами, а потом самостоятельно.

5.       Прочитайте ребенку сказки С.Воронина «Настоящий  тигр» и «В старом сундуке». Выясните, что ему понравилось  в этих сказках.

День защитника Отечества

       1. Побеседуйте с ребенком о празднике, который мы го­товимся   отметить.

Это День защитника Отечества. Расскажите о профессиях военных: летчике, моряке, пограничнике,      тан­кисте, ракетчике. Расскажите о том, что они охраняют покой мирных граждан, защищают родную

     землю   от врагов.

        2. Прочитайте ребенку и предложите выучить стихотворение В.Степанова   «Наша армия». 

     Следите за тем, чтобы ребенок  правильно произносил звуки, говорил четко, ясно, выразительно.

НАША АРМИЯ

На горах высоких,

На степном просторе

Охраняет нашу Родину солдат.

Он взлетает в небо,

Он уходит в море,

Не страшны защитнику

Дождь и снегопад.

Шелестят березы,

Распевают птицы,

Подрастают дети

У родной страны.

Скоро я в дозоре

Встану на границе,

Чтобы только мирные

Снились людям сны.

  3.Помогите ребенку разделить на слоги названия профес­сий военных: лет-чик, мо-ряк,

ра-кет-чик, тан-кист, по-гра-нич-ник.

                    Сходите с ребенком на   военный парад

Артиллерий­ский и Военно-морской музей. Особенно интересен будет так поход мальчику. Обратите его внимание на воевоенных людей, идущих по улице, на их красивую форму, особую вы­правку.Все это способствует пробуждению патриотических чувств. Объясните, какая   важная   профессия  у  военных, как это почетно— защищать Родину.

Тема недели: Дом. Улица.ПДД.

Родителям рекомендуется:

 Задание 1. Понаблюдать с ребёнком на улице за движением различного транспорта.

 Провести с ребёнком беседу о правилах уличного движения, показать во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу, а когда – нет.Повторить с ребёнком правила поведения на улице. Люди могут ходить только по тротуарам. Играть и бегать на тротуарах нельзя.Улицу можно переходить только по

 переходу, на зелёный свет светофора, держа взрослого за руку.В транспорте нельзя шуметь и толкаться, пожилым людям нужно уступать место.

 Задание2. Выучите с ребёнком стихотворение и разделите на слоги слова пе-ше-ход и

 пе-ре-ход.

              «Переход».

       Что за белые полоски

       На углу у перекрёстка?

       Знает каждый пешеход:

        Это «зебра» — переход.

 Задание 3. Подобрать подходящий по смыслу глагол с приставкой от глагола «ехать».

Машина из гаража ……. Машина к дому …… . Машина от дома ……….

Машина до дома ……….. . Машина с моста ……….. . Машина в ворота …...

 Задание 4. Отгадать загадку и объяснить значение цветов светофора.

 Если свет зажёгся красный, значит двигаться опасно.

 Жёлтый – предупрежденье, а зелёный говорит: «Проходите, путь открыт». (Светофор)

Задание 5. Дидактическая игра «Подбери предмет к признаку»: старый …….., новый………., маленький………., мощный……….,длинный……….,грузовой………,трёхколёсный…………, быстроходный………, летящий………… .

Задание 6. Составить предложение из слов: Люди, улица, на, переходят, свет, зелёный, светофор.

Задание 7. Составить описательную загадку о каком – либо виде транспорта. (по выбору).

Задание 8.Стихотворение «Светофор».Выучите стихотворение.

        По городу, по улице
        Не ходят просто так:
        Когда не знаешь правила,
        Легко попасть впросак.
        Все время будь внимательным
        И помни на перед:
        Свои имеют правила,
        Шофер и пешеход!

 Игра: «Чего много в городе?»Игра с мячом.

Дорога – дороги,светофор – светофоры,машина – машины,тротуар – тротуары,

фонтан – фонтаны,дом – дома .

ТЕМА «МОЯ СЕМЬЯ»

                                                      

        Родителям рекомендуется:

         - поговорить с ребенком о семье: получить ответы на вопросы

·               с кем ты живешь?

·               сколько человек в твоей семье?

·               назови всех членов твоей семьи.

·               кто самый младший, кто самый старший?

      - предложить ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес, место работы  и профессию родителей;

      - предложить ребенку посмотреть семейный альбом, вспомнить родственников, изображенных на фото.

                 Дидактическая игра «Подбери признаки»

Мама (какая?)  -  добрая, ласковая, нежная …

Папа (какой?) – сильный, смелый, умный….

Бабушка (какая?) – заботливая, добрая, старенькая…

Дедушка (какой?) – справедливый, добрый, умелый, веселый…

                    Дидактическая игра « Ответь на вопрос»

      У кого глаза добрые? – У бабушки.

       У кого  руки сильные? – У папы.

      У кого ласковые руки? – У мамы.

      У кого  веселые глаза? – У дедушки.

                 Дидактическая игра «Чей, чья, чье»

      Шарф (чей?) – папин, дедушкин …

      Шапка (чья?) – тетина, бабушкина…

      Пальто (чье?) – мамино, папино…

      Перчатки (чьи?) -  дядины, дедушкины…

                  Дидактическая игра «Старше – младше»

(составление предложения с союзом А)

      Папа – сын (папа старше, а сын младше).

      Дядя – племянник (дядя старше, а       племянник младше).

      Внук – дедушка (внук младше, а дедушка       старше).

Нарисовать в тетрадке картинку «Моя семья».