четверг, 29 марта 2018 г.

Лексическая тема: «Цирк. Театр»


Родителям рекомендуется:
Расширять представление детей о театре и цирке, помещении, назначении, правилах поведения в общественных местах.
Познакомить детей с основными названиями профессий театра и цирка. Подобрать и приклеить в тетрадь картинки по теме.
Желательно сходить с детьми на цирковое представление или в кукольный театр.
Лексический материал: театр, цирк, сцена, арена, зрительный зал, представление, спектакль,  шутка, канат, обруч, животные; актер, актриса, клоун, гимнаст, акробат, фокусник, дрессировщик, жонглер, сцена, арена, гардероб, гардеробщица, билетер, декорация, костюмер, грим, гример, прожектор; руководить, смешить, прыгать, ловить, прятать, показывать, дрессировать; ловкий, смелый, гибкий, сильный, смешной.
Лексико-грамматические игры и упражнения:
"Кто что делает?" Актер, актриса играет роль в спектакле. Клоун рассказывает, смешит. Фокусник показывает фокусы. Гардеробщица принимает верхнюю одежду и выдает.  И т.д.
"Назови правильно".  Образовать слова - женских профессий.
Клоун - клоунесса; гимнаст - гимнастка; акробат - акробатка; фокусник - фокусница; дрессировщик – дрессировщица.
Пальчиковая гимнастика "Цирк" – повторить.
К нам приехал цирк. Ура!
Веселитесь детвора,
Вы увидите зверей,
Акробатов-циркачей,
Клоунов, жонглеров
И других актеров.
"Один-много". Один клоун - много клоунов. Один гимнаст - много гимнастов. Один фокусник - много фокусников, одно место -  много мест, один зритель – много зрителей, один обруч – много обручей, один канат – много канатов и т.д. (см. лексический материал выше)
 «Скажи наоборот»:
Высоко – низко, далеко – близко, весело – грустно, большой – маленький,белый – черный, много – мало, хорошо – плохо, чистый – грязный, сухой – мокрый.
Игра на релаксацию «Тени» - выучить.
Разгулялся день весенний.
 На снегу косые тени.
От деревьев, от забора,
От домов, от светофора.

Раз, два, три! Тень замри! (Дети принимают разные позы, изображая тени, . на слово «замри», замирают)

четверг, 22 марта 2018 г.

Дикие животные и их детёныши



1. Повторите с ребенком названия диких животных. Побеседуйте о том, что весной природа пробуждается, просыпаются после зимней спячки медведь и еж, все звери меняют зимние шубки на летние, мех у них становится менее густым, весной у живот­ных появляются детеныши. В процессе выполнения этого зада­ния отработайте произношение слов и словосочетаний: дикие животные, волк, лиса, медведь, заяц, еж, белка; просыпаются, питаются, рождаются; маленькие, беспомощные, забавные.
2. Помогите ребенку вспомнить названия детенышей животных. Для этого поиграйте в игру с мячом «У кого кто?» Вы  бросаете ребенку мяч и называете животное; ребенок ловит  мяч, называет его детеныша (или детенышей) и возвращает  мяч вам. Например:
Волк. — Волчонок (волчата).                                                                                                         Белка. — Бельчонок (бельчата).                                                                                                    Заяц. — Зайчонок (зайчата).
3. Предложите ребенку отгадать загадку и объяснить, как  он это сделал. Если у малыша появится желание, выучите с  ним текст загадки. Пусть загадает ее папе, бабушке или другим  членам семьи.
Что это за кочка                                         Около пенечка?                                            Есть у кочки черный нос                               И в колючках спинка.                                     На колючках листьев воз                                 С дуба и осинки.
(Ежик)
4. Прочитайте ребенку венгерскую народную сказку «Два  жадных медвежонка». Выясните, понял ли он, какими были  медвежата, какой была лиса, за что были наказаны медвежата.


вторник, 13 марта 2018 г.

Весна.Изменения в природе.


1. Побеседуйте с ребенком еще раз о времени года, которое наступило. Вспомните приметы  весны. Подведите ре­бенка к тому, что весной природа просыпается. Обратите его внимание на то, что:
На деревьях набухли почки и проклюнулись листочки,появилась первая травка,расцвели подснежники,возвращаются из жарких стран перелетные птицы,проснулись насекомые,поднялись после зимней спячки дикие животные. 
2.         Расскажите ребенку о том, что весной люди работают на полях, в садах и огородах, пашут землю, начинают сев, копают землю в огородах и сажают семена овощей, белят и обрезают фруктовые деревья в садах, сеют семена цветов.
 3.Предложите ребенку рассказать о том, что происходит в природе весной,   чем занимаются люди?
 4.Пусть ребенок разделит на слоги слова па-хать, ко-пать, са-жать,
 се-ять, бе-лить.
5.     Объясните ребенку пословицу о весне, а потом предло­жите выучить ее:«Весенний день весь год кормит».

        6.    Заучивание стихотворения  «Весна-красна»

Ты,весна,весна-красна,
Что с собою принесла?
Принесла я для лугов
Покрывало из цветов.
Принесла для ёлки
Новые иголки.
Для осины и берёз

Свежих листьев целый воз.

вторник, 6 марта 2018 г.

Мамин праздник. Профессии мам.



Желательно, чтобы это задание выполняли с ребенком папа или дедушка.
·       Знает ли ваш ребенок, какой праздник приближается? Кого поздравляют в этот день? Введем в словарь ребенка сло­восочетания мамин праздник,мамин день,поздравлять маму, бабушку, сестренку.
   Предложите ребенку выполнить подвижное упражнение, проговаривая текст вместе с вами.
МАМОЧКА
Мамочка, мамуля,    Идем по кругу, взявшись за руки.
Так тебя люблю я.   Останавливаемся, прижимаем руки к груди.
Я платок тебе дарю. Протягиваем руки вперед.
Вот как я тебя люблю.          Идем по кругу, взявшись за руки.
.  Вместе с  ребенком рассмотрите фотографию его мамы.
Дайте ребенку лист бумаги, кисть, гуашь, предложите нарисовать мамин портрет. Окажите необходимую помощь.
·    Прочитайте ребенку пословицы:
·       При солнышке тепло, при матушке добро. Нет лучше дружка,чем родная матушка.                                                                 
    Проведите с ребенком экскурсию в ателье по пошиву одежды, покажите, в каком здании находится ателье, расска­жите о тех, кто там работает. Пусть ребенок понаблюдает за работой приемщицы, закройщицы.
Предложите ребенку рассказать о том, кто работает в  ателье, что делает. Например:
*       Приемщица оформляет заказы.
*       Закройщица принимает заказы и кроит одежду.
*       Швея шьет одежду.

·      Можно поиграть с ребенком в игру с мячом «Кто чем пользуется?» Это позволит потренировать ребенка в употреблении существительных в форме творительного падежа. Вы бросаете ребенку мяч и начинаете фразу; ребенок ловит мяч и заканчивает ее. Например:
·      Закройщица пользуется... — ножницами.Приемщица пользуется... — калькулятором. Швея пользуется... — швейной машинкой.                                                                                                                                                                          
·      Загадайте ребенку загадку об иголке. Пусть отгадает ее,  скажет, кому игла нужна для работы, а потом выучит загадку.
      Шагает мастерица. По шелку и по ситцу.Как мал ее шажок! 
       Зовется он стежок.(Иголка)                                                                                                                                                                                                                                                                        
·        Предложите ребенку разделить на слоги следующие  слова:
 нит-ки, ка-туш-ка, и-гол-ка, на-перс-ток, мел.
Выразительно прочитайте стихотворение В.Орлова «Портниха», а потом предложите ребенку его выучить.
ПОРТНИХА

   Научилась вышивать я                                                                              Кур, цыплят и петушков.                                                                                                       А еще для кукол платья                                                                       Сшила я из лоскутков.                                                                                                        — Молодец, — сказала мама.                                                          —  Ты у нас портниха 


прямо.



8 Марта

 Рассмотри картинки и назови профессии.




Скажи, что делают женщины этих профессий.



Ответь на вопросы:
-  Кто по профессии твоя мама (бабушка)?
-  Что она делает на работе?

Рассмотри картинку и ответь на вопросы:
-  Какой день наступил?
-  Что это за праздник - 8 Марта?
-  Что подарила дочка маме?
-  Кто сделал аппликацию?
-  Какая аппликация получилась у дочки?
-  Обрадовалась или огорчилась мама?

Послушай рассказ и перескажи его:
Наступил день 8 Марта. 8 Марта - это женский праздник. К празднику дочка приготовила маме открытку с аппликацией. Аппликацию дочка сделала сама. Она вырезала из цветной бумаги красные тюльпаны и приклеила на открытку. Открытка получилась красивая и праздничная. Эта праздничная поздравительная открытка очень понравилась маме.

Скажи, как ты поздравишь маму.

Выучи стихотворение:
Я подарок маме подарить хочу.
Подснежников букетик, солнце и росу,
Лес большой, зеленый, речку и траву
Сам(а) я нарисую и маме подарю.