Лексическая тема: "Цветы. Комнатные цветы."

Повторите задания «Комнатные растения» и

«Цветущие комнатные растения» за прошлый год.

Проговорите выделенные слова и словосочетания.

Побеседуйте о том, зачем нужны комнатные растения,

как нужно за ними ухаживать.

Привлеките ребенка к уходу за комнатными растениями.

Покажите, как вы пересаживаете и подкармливаете их.

Выучите с ребенком четверостишие. Следите за   произ­ношением   и   выразительностью.

Погляди-ка, погляди-ка!                                                                                   

 Что за солнечный цветок?                                                                                   

  Он зовется Ванька мокрый,                                                               

 Бальзамин и Огонек.

   7.Потренируйте ребенка в передаче ритмического рисунка слов.

Предложите вместе прохлопать слова цве-ты, гор-шок,

фи-ал-ка, баль-за-мин, бе-го-ни-я.

    8.   Предложите ребенку рассказать об одном из комнатных

растений по образцу:

Традесканция — комнатное растение. У нее тонкие длин­ные

стебли, сочные зеленые листья и мелкие белые цветы.

          Она хорошо растет в тени, любит, когда ее опрыскивают.

Лексическая тема " Насекомые"

    

Повторите задание «Насекомые» за прошлый год. По­вторите выделенные слова и словосочетания.

Во время прогулки понаблюдайте за  насекомыми. Предложите рассказать о некоторых из них по данному образцу.

• Это насекомое — бабочка. Она красивая, яркая, разно­цветная. У нее есть тело, головка, лапки, крылья.На го­лове у нее глазки и усики. Бабочка порхает над цветами и собирает сладкий цветочный нектар.

Пусть ребенок разделит на слоги слова жук, шмель, му-ха, ко-мар, ба-боч-ка, стре-ко-за, гу-се-ни-ца.

Поиграйте с ребенком в игру с мячом «Два и пять».

Вы бросаете ребенку мяч и произносите словосочетание с числи­тельным два. Ребенок ловит мяч, произносит словосочетание с этим же существительным и числительным пять и возвра­щает мяч вам. Например:

Два жука. — Пять жуков

 Две бабочки. — Пять бабочек.                                                                                

  Два муравья. — Пять муравьев.                                                                                

  Две гусеницы. — Пять гусениц.

5.         Отгадайте и выучите с ребенком загадки.

Не птица, а с крыльями,                                                                          

 Не пчела, а нектар собирает.

(Бабочка)

Голубой аэропланчик                                                                                                                

  Сел на белый одуванчик.

(Стрекоза)

Черен, да не ворон,                                                                                

Рогат, да не бык.

(Жук)

Лексическая тема "Космос"

Космос

 Побеседуйте с ребенком о том, что 12 апреля мы отмечаем

День космонавтики. Помогите ребенку ответить на вопросы:

Что такое космос?

Безвоздушное пространство вокруг Земли

 и других планет.

Как можно попасть туда?

На космическом корабле.

Что люди запускают в космос?

Ракеты, космические корабли.

Кто был первым космонавтом?

Юрий Алексеевич Гагарин.

3.Выучите с ребенком стихотворение «Ракета».

Следите за  произношением и интонационной выразительностью.

                                             РАКЕТА

Мы построили ракету.                                                                                                     Как же трудно было это!

Мы трудились целый вечер,                                    

Раздобыли где-то свечи,    

И мотор от кофемолки,                                                                                                    

И для флага шарф из шелка.                                                                                

Все! Достроили! Ура!                                                                                                              

Входит мама: «Спать пора!                                                                                        

Ночью дети подрастают,                                                                                                  Без ракет во сне летают».

4.Пусть ребенок разделит на слоги следующие слова: кос­мос, ра-ке-та, кос-мо-навт, Зем-ля, пла-не-та.

5.Предложите ребенку сначала отгадать, а потом выучить загадку.

    Распустила алый хвост,                                                                                   

   Улетела в стаю звезд.                                                                                                                           

Наш народ построил эту                                                                                                      Межпланетную... (ракету).

6.      Потренируйте ребенка в образовании однокоренных  слов от слова космос. Поиграйте в игру с мячом «Одна семейка». Вы бросаете ребенку мяч и задаете вопрос; он ловит мяч, отвечает на ваш вопрос и возвращает мяч вам. В конце игры   обратите внимание ребенка на то, как похожи слова космос, космонавт, космический.

Как называется пространство вокруг земли?

  Кос­мос.

Как называют человека, который летает в космос? — Космонавт.

Какой корабль летает в космос? — Космический

Лексическая тема «Птицы прилетели».

·         Расширить активный словарь детей по теме .  Аист, журавль, соловей, грач, ласточка, жаворонок, кукушка, скворец, стриж, цапля, лебедь, голова, клюв, грудка, животик, шея, тело, крылья, хвост, ноги, пух, перья,  стая, клин, оперение, гнездо, скворечник.

Ходят, клюют, взлетают, выводят, прыгают, вьют, кормят, ухаживают, высиживают, поют.

Подобрать и приклеить в тетрадь картинки по лексической теме, учить узнавать птиц по характерным признакам и называть их

·          Расширить и закрепить представления детей о перелетных птицах, о частях тела и образе жизни птиц, о пользе, которую они приносят людям. Почитать познавательную литературу о перелетных птицах – развивать у детей познавательный интерес к живой природе.

·         Учить употреблять предлоги в самостоятельной речи детей (на, над, около, под)

·         Учить словообразованию(пониманию)  приставочных глаголов: лететь – перелететь, залететь, вылететь, облететь, улететь, слететь, отлететь, подлететь)  

Например: птица из гнезда вылетела, в гнездо залетела, через дерево перелетела и т.д. Продемонстрируйте детям данные действия, попросите их выполнить ваши инструкции.

·         Упражнять детей в составлении сложноподчиненных предложений

(Птицы вернулись с юга,  потому что насекомые проснулись. Птицы вьют гнезда, потому что нужно откладывать яйца и высиживать птенцов.Все люди любят слушать соловья,  потому что …/он красиво поет, заливается/.  И т.п.)

Игра «Назови  ласково»

Скворец-скворушка, журавль-журавушка, лебедь-лебедушка, кукушка-кукушечка, утка-уточка, соловей-соловушка.  

Игра «У кого кто?»

У журавля  - журавленок. У скворца – скворчонок. У грача -  грачонок. У аиста  -  аистенок. У гуся - гусенок. У утки - утенок

Отгадайте загадки.

Без рук, без топорёнка
Построена избёнка.
(Гнездо.)

Явился в жёлтой шубке,
Прощайте, две скорлупки.
(Птенец.)

На шесте дворец,
Во дворе певец,
А зовут его…
(Скворец.)

Обучение грамоте «Звук и буква К»

Выучить стихотворение:

Два столба стояли рядом,

Вдругодин переломился

И к другому прислонился.

Сделать букву из любого материала на картоне формат А4, подобрать 2 картинки, в названии которых звук К находится в начале слова и две картинки, где звук К находится в конце слова, приклеить их на картон с буквой К.